Βασικά Χαρακτηριστικά και Δράσεις- Δραστηριότητες
(Συμμετοχή στο Σχολικό Δίκτυο: «Σχολικά κτήρια σε
Διάλογο: όταν τα σχολεία γίνονται μνήμη»)

Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 9ου Γυμνασίου Τρικάλων

Οι παιδαγωγοί και οι κοινωνικοί επιστήμονες έχουν αποδείξει
ότι οι άνθρωποι, ως ένα μεγάλο βαθμό, διαμορφώνονται
ανάλογα με τις επιδράσεις που δέχονται από το φυσικό και
κοινωνικό τους περιβάλλον. Όσον αφορά στο κοινωνικό
περιβάλλον, το σχολείο ασκεί μεγάλη επίδραση στην διάπλαση
του χαρακτήρα του κάθε ατόμου.

Όταν τα σχολεία γίνονται μνήμη διηγούνται την ιστορία
τους.Το σχολικό μας διδακτήριο στο 9ο Γυμνάσιο
Τρικάλων και η διαδρομή του στο χρόνο από το 1964
αποδεικνύει και καταδεικνύει πως τα παλαιά σχολικά
κτίρια και διδακτήρια η πολιτεία οφείλει να τα συντηρεί
για να διασώσει την εκπαιδευτική μας ιστορία στην
υλική της διάσταση. Η ιστορία των σχολικών κτιρίων
αποτελεί μια αφήγηση κατά την οποία τα σχολεία
διηγούνται την ιστορία τους, γιατί μια υπέροχη
αναδρομή σε ένα ιστορικό κτίριο βοηθάει να αναδειχθεί
η ιστορία του τόπου για να μαθαίνουν οι καινούργιοι και
να θυμούνται οι παλιοί.

Το σχολείο μας, το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων, από την ίδρυσή του
ακολούθησε μια αξιόλογη πορεία μέχρι να φτάσει στο σήμερα.
Από τα πρώτα χρόνια της λειτουργίας του έδινε την ευκαιρία
στους μαθητές του να συμμετάσχουν σε πολλές
δραστηριότητες οι οποίες σήμερα αποτελούν αναπόσπαστο
κομμάτι του. Έχουν όμως διαφοροποιηθεί σε μεγάλο βαθμό
αφού έχει επιδράσει σε αυτό η τεχνολογία και ο σύγχρονος
τρόπος ζωής. Ωστόσο, οι καθηγητές του συνεχίζουν να
διδάσκουν στα παιδιά αξίες όπως τον σεβασμό, την ευγενή
άμιλλα, την ενσυναίσθηση και την συνεργασία.
Το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων σήμερα έχει έναν
έντονα εξωστρεφή και δημιουργικό χαρακτήρα, δίνοντας
μεγάλη έμφαση στις μαθητικές δράσεις, τον πολιτισμό, τις
τέχνες, τις επιστήμες, την λογοτεχνία, την ιστορία με βάση τη
διαθεματικότητα. Ιδρύθηκε το 1995 και εδρεύει στη
συνοικία Γαρδικάκι της πόλεως των Τρικάλων.

Η ιστορία του σχολικού μας διδακτηρίου ξεκινά από το 1937
όταν ιδρύθηκε το Αστικό Σχολείο Θηλέων ως παράρτημα του
τότε μικτού Γυμνασίου Τρικάλων. Στη συνέχεια αυτό
καταργήθηκε με την ίδρυση του Γυμνασίου Θηλέων , το οποίο
πρωτολειτούργησε το 1939 ως αυτοτελές. Επόμενος σταθμός
στην ιστορία του σχολείου μας ήταν η μεταστέγασή του στο νέο
Διδακτήριο της οδού Βαλαωρίτου 27 που ήταν δωρεά των
μεγάλων ευεργετών Μητροπολιτών Δωροθέου Σχολαρίου και
Πολυκάρπου Θωμά το 1964.Το 1979 καταργήθηκαν τα
σχολεία αρρένων και θηλέων και έγιναν μικτά. Έτσι το Α΄
Γυμνάσιο Θηλέων έγινε 3ο και 9ο Γυμνάσιο και Λύκειο
Τρικάλων.

Στο ίδιο κτίριο συστεγάζονταν για περίπου 10 χρόνια και το
3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων, το οποίο από το 2004-2005
στεγάζεται σε νέο κτίριο στην οδό Μετεώρων στη συνοικία
Γαρδικάκι.


Συγκρίνοντας το σχολείο του τότε με το σχολείο του σήμερα
παρατηρούμε κάποιες ομοιότητες αλλά κυρίως αρκετές
διαφορές. Καταρχήν, ορισμένες δραστηριότητες έχουν μείνει
σταθερές στο χρόνο, όπως οι παρελάσεις καθώς και οι
σχολικές εορτές. Επίσης η χορωδία εξακολουθεί να υπάρχει
και να πλαισιώνει τις σχολικές γιορτές και συνεχίζεται και
σήμερα η πραγματοποίηση διάφορων εκπαιδευτικών
εκδρομών. Βέβαια, όλα αυτά έχουν εξελιχθεί με την βοήθεια
της τεχνολογίας και τις αυξημένες γνώσεις, ικανότητες,
δεξιότητες της σύγχρονης εποχής, καθηγητών και μαθητών.
Επομένως, οι διαφορές είναι πολύ περισσότερες από τις
ομοιότητες. Η σημαντικότερη διαφορά και η οποία κατά
κάποιο τρόπο καθορίζει την εικόνα και την πορεία του
σχολείου είναι ότι το σχολείο δεν υφίσταται εδώ και πολλές
δεκαετίες ως θηλέων αλλά όπως όλα τα σχολεία της Ελλάδας
είναι μικτό.

Τα τελευταία χρόνια η γνώση έχει γίνει πιο βιωματική καθώς
μέσα από τα πολλά προγράμματα και τις διδακτικές-
εκπαιδευτικές επισκέψεις η γνώση κατακτιέται βιωματικά.
Μια από τις σημαντικότερες διαφορές είναι και το άνοιγμα του
σχολείου στην κοινωνία. Παλιότερα το σχολείο ήταν ένα
κλειστό και περιχαρακωμένο ίδρυμα , που το κυριότερό του
μέλημα ήταν να προστατεύσει ιδιαίτερα τις μαθήτριες αλλά
και τους μαθητές που φοιτούσαν σε αυτό από τα αδιάκριτα βλέμματα
και κατά κάποιο τρόπο να τις/τους κρατήσει μακριά από τον
υπόλοιπο κόσμο, κλείνοντάς τις/τους σε ένα αποστειρωμένο
περιβάλλον. 

Σήμερα, το σχολείο μας, ακολουθώντας τις πιο σύγχρονες εκπαιδευτικές
θεωρίες, δημιουργεί τις κατάλληλες προϋποθέσεις ώστε οι
μαθητές/τριές του να συνειδητοποιήσουν ότι είναι μέλη της
κοινωνίας και παίρνοντας μέρος σε πάρα πολλές
δραστηριότητες να τους/τις δώσει τα εφόδια για να γίνουν
ενεργά μέλη της. Έτσι, λοιπόν, το σχολείο μας συμμετέχει σε
πολλές εκπαιδευτικές και κοινωνικές εκδηλώσεις .

Όμως οι δραστηριότητες δεν τελειώνουν εδώ. Σημαντική θέση
στη σχολική ζωή παίζουν τώρα πια τα εκπαιδευτικά,
πολιτιστικά και άλλων ειδών προγράμματα, τα οποία
προσφέρουν περισσότερες ευκαιρίες ελκυστικής μάθησης και
κοινωνικοποίησης. Περιβαλλοντικές και πολιτιστικές
δραστηριότητες, επισκέψεις σε χώρους φυσικού κάλλους, σε
πολύκεντρα πολιτισμού, σε μουσεία και ιστορικά μνημεία ,στα
πλαίσια των αντίστοιχων προγραμμάτων , κεντρίζουν το
ενδιαφέρον των μαθητών/τριών , οι οποίοι/ες δείχνουν μεγάλη
προθυμία και θέληση να συμμετάσχουν. Επίσης το σχολείο
μας δεν περιορίζεται μόνο στα πλαίσια του νομού Τρικάλων
και της Ελλάδας και σε θέματα τοπικής Ιστορίας και
Γεωγραφίας, αλλά έχει ανοίξει τα φτερά του και ταξιδεύει στην
Ευρώπη καθώς συμμετέχει σε ευρωπαϊκά μαθητικά συνέδρια
με πολιτισμική-ιστορική θεματολογία. Οι εκπαιδευτικές
μετακινήσεις-εκδρομές που πραγματοποιούνται στο πλαίσιό
τους, είναι συνδεδεμένες όχι μόνο με την διασκέδαση αλλά τη
γνήσια ψυχαγωγία, την μορφωτική εξέλιξη και την πνευματική
ανάταση των μαθητών.


Το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων, συμπερασματικά, είναι ένα
σχολείο που εξελίσσεται στον χρόνο, ακολουθεί τις σύγχρονες
τάσεις της εκπαίδευσης και έχει ως κύριο στόχο οι μαθητές
του να γίνουν ολοκληρωμένες προσωπικότητες γνωστικά ,
ψυχικά και σωματικά.

Το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων παρουσιάζει έναν ενεργό, εξωστρεφή
και βιωματικό χαρακτήρα, εστιάζοντας στη σύνδεση της
σχολικής γνώσης με την πράξη. Διακρίνεται για τις συχνές
εκπαιδευτικές εκδρομές, τις δράσεις Φιλαναγνωσίας, τη
χρήση και αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στην καθημερινή
διδακτική πράξη και στο αναλυτικό του πρόγραμμα
(διαδραστικοί πίνακες, Τεχνητή Νοημοσύνη) το συνδυασμό
κλασικής διδασκαλίας και μουσειοπαιδαγωγικής, τις
καλλιτεχνικές δραστηριότητες, τις συνδυαστικές και
διαθεματικές πρακτικές, τις αποτελεσματικές παρεμβάσεις για
την πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού, καλλιεργώντας ένα
δημιουργικό και ασφαλές περιβάλλον μάθησης, επικοινωνίας
και κοινωνικότητας. Γενικότερα, το σχολείο μας
χαρακτηρίζεται από την ενεργό διοργάνωση εκπαιδευτικών
μετακινήσεων, την καλλιέργεια της ιστορικής αυτοσυνειδησίας
και την προώθηση της δημιουργικής συνάντησης των μαθητών
με τη λογοτεχνία, την επιστήμη και την τέχνη.

Βασικά Χαρακτηριστικά και Δράσεις- Δραστηριότητες :
 Βιωματική Μάθηση: Πραγματοποιούνται συχνές
εκπαιδευτικές επισκέψεις σε ιστορικούς και
πολιτιστικούς χώρους (π.χ. Γαλαξίδι, Ναύπακτος,
Γιάννενα, Λάρισα, Βόλος κ.α.), συνδέοντας την ιστορία,
την αρχαιολογία, τα μνημεία και τα Μουσεία με την
βιωματική προσέγγιση, άρα τα «γράμματα» και την
θεωρία με την άμεση εμπειρία. Βιωματική
Εκπαίδευση: Διοργανώνει διδακτικές επισκέψεις σε
ιστορικούς/αρχαιολογικούς χώρους για τη σύνδεση της
θεωρίας με την πράξη. Εκπαιδευτικές Επισκέψεις:
Διοργανώνει συχνά εκδρομές με ιστορικό και πολιτιστικό
περιεχόμενο που συνδέονται με τα μαθήματα του
ωρολογίου προγράμματος.

 Πολιτισμός και Φιλαναγνωσία: Ενισχύεται η επαφή
με το βιβλίο μέσω της σχολικής βιβλιοθήκης, δράσεων
και παρουσιάσεων με συγγραφείς. Εμφαση στις Τέχνες
και τα Γράμματα: Λειτουργεί «εργαστήρι συγγραφέα»
όπου οι μαθητές έρχονται σε επαφή με λογοτέχνες και
την διαδικασία της γραφής. Η Δ/ντρια κ. Ηλιάδη
Αμαλία συντονίζει δράσεις δημιουργικής συνάντησης με
συγγραφείς, ενισχύοντας τη σχέση των μαθητών με το
βιβλίο και την πνευματική καλλιέργεια.
 Κοινωνική Ευαισθητοποίηση: Γίνονται διδακτικές και
εικαστικές παρεμβάσεις για την κατανόηση των
συνεπειών του σχολικού εκφοβισμού και τη δημιουργία
κλίματος αποδοχής. Κοινωνική Ευαισθησία:

Πραγματοποιεί ενημερώσεις ευαισθητοποίησης και
βιωματικά εργαστήρια για την πρόληψη του σχολικού
εκφοβισμού και της περιθωριοποίησης.
 Δημιουργικότητα, Νέες Τεχνολογίες, Τεχνητή
Νοημοσύνη και Τέχνη: Προβάλλονται δημιουργικές-
συνθετικές εργασίες, μαθητικές δραστηριότητες,
καλλιτεχνικά έργα και εορταστικές εκδηλώσεις, συχνά
μέσω των καναλιών επικοινωνίας του σχολείου στο You
Tube και στο Tik Tok. Πολιτιστικός
Προσανατολισμός: Το σχολείο καταβάλλει και διατηρεί
έντονη προσπάθεια για την προβολή μορφωτικών,
αθλητικών και δημιουργικών-θεατρικών δραστηριοτήτων.
Πολιτιστική Καλλιέργεια: Προωθεί δράσεις της
UNESCO, την Φιλαναγνωσία (δημιουργική ανάγνωση και
συγγραφή), τη ζωγραφική, τη μουσική και την Ιστορία
της Τέχνης, τον αθλητισμό.


 Σύγχρονη Διδασκαλία: Οι μαθητές ενθαρρύνονται να
εκφράζουν τις απόψεις τους, ιδιαίτερα στο μάθημα της
Ιστορίας, αναπτύσσοντας κριτική σκέψη και εξοικείωση-
δεξιοτεχνία ως προς τη χρήση προωθημένης
Τεχνολογίας-Τεχνητής Νοημοσύνης σε διάφορα γνωστικά
αντικείμενα.
 Αριστεία: Οι μαθητές του συμμετέχουν και διακρίνονται
σε πανελλήνιους διαγωνισμούς, όπως ο διαγωνισμός
μαθηματικών «Θαλής», Φυσικής «Αριστοτέλης», αθλητικά
δρώμενα και αγώνες και στα ευρωπαϊκά μαθητικά
συνέδρια.
 Ενεργός Διοίκηση: Η Δ/ντρια ηγείται με ενθαρρυντική
παρουσία σε εκπαιδευτικές μετακινήσεις και πολιτιστικά
δρώμενα.


Επομένως, το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων εστιάζει στην ολόπλευρη
ανάπτυξη των μαθητών, με έντονη δραστηριότητα στην
προώθηση του πολιτισμού, της ιστορίας και της
φιλαναγνωσίας εντός και εκτός της σχολικής κοινότητας. Ο
«χαρακτήρας» του αναδεικνύεται μέσα από τις δράσεις του:
 Ενθαρρυντική και Υποστηρικτική: το σχολείο, ως
διοίκηση και διδακτικό προσωπικό, ενθαρρύνει τους
μαθητές και απολαμβάνει την εκπαιδευτική εμπειρία
μαζί τους, συμμετέχοντας ενεργά σε βιωματικές
εκδρομές και επισκέψεις με μνημεία, μουσεία,
αρχαιολογικούς χώρους κ.α.

 Πολιτιστική Δράση: Συντονίζει καινοτόμα εκπαιδευτικά
προγράμματα όπως το «Εργαστήρι του Συγγραφέα» και
δράσεις φιλαναγνωσίας και μουσειοπαιδαγωγικής καθώς
και θεατρικής και εικαστικής παιδείας φέρνοντας τους
μαθητές σε επαφή με ανθρώπους του πνεύματος και
ιστορικά τοπόσημα και μνημεία.
Προσήλωση στην Ιστορία: Δίνει ιδιαίτερη έμφαση στην
ενίσχυση της «ιστορικής αυτοσυνειδησίας» των μαθητών
μέσω της επαφής με μνημεία της UNESCO και την
τοπική ιστορία.

 Διατηρεί ενεργή, εμπλουτισμένη και
επικαιροποιημένη ιστοσελίδα όπου δημοσιεύονται
άρθρα και εκπαιδευτικό υλικό από την Διευθύντρια, το
εκπαιδευτικό προσωπικό και τους μαθητές/τριες
(μαθητική πένα) σε αγαστή συνεργασία και δημιουργική
σύμπραξη ενώ είναι υπεύθυνο για τον συντονισμό
πλήθους σχολικών εκδηλώσεων.

Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 9ου Γυμνασίου Τρικάλων
Στοιχεία Επικοινωνίας & Τοποθεσία 9ου Γυμνασίου
Τρικάλων:
 Διεύθυνση: Βαλαωρίτου 27, Τρίκαλα, Τ.Κ.
42131.
Τηλέφωνο: 24310 70570. Διευθύντρια κ. Αμαλία Κ. Ηλιάδη,
φιλόλογος-ιστορικός: 24316 01941
mail@9gym-trikal.tri.sch.gr
Ιστοσελίδα: https://9gym-trikal.tri.sch.gr/
https://www.tiktok.com/@9gymnasiotrikalon
https://www.youtube.com/channel/UCuvOUAKHdLkvq79G
IYJ-gXA
Συνοπτική ιστορία του σχολικού μας διδακτηρίου:
https://www.tiktok.com/@9gymnasiotrikalon/video/76027
25129860156694