.gif)
Η νέα σχολική χρονιά ξεκινά στο 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων και στα Γενικά Αρχεία του Κράτους – Τμήμα Τρικάλων με ιστορίες από το παρελθόν. Μαθητές και εκπαιδευτικοί καλούνται να τις ανακαλύψουν μέσα από αυθεντικές αρχειακές πηγές.
Τα εκπαιδευτικά προγράμματα των ΓΑΚ απευθύνονται σε μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και πραγματοποιήθηκαν στα τμήματα Β3 & Β1 του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων, την Δευτέρα, 28-9-2026, και την Τετάρτη, 30-9-2026 με χρονική διάρκεια δύο διδακτικές ώρες, κατόπιν πρωτοβουλίας και σχετικής συνεννόησης της Δ/ντριας Ηλιάδη Αμαλίας, ιστορικού-φιλολόγου.
Στόχος των συγκεκριμένων εκπαιδευτικών δράσεων ήταν η καλλιέργεια αρχειακής και ιστορικής συνείδησης και η εξοικείωση των μαθητών με τη χρήση των ιστορικών πηγών. Μέσα από βιωματικές και διερευνητικές δραστηριότητες, τα παιδιά παρατήρησαν, μελέτησαν και ερμήνευσαν αρχειακά τεκμήρια, έθεσαν ερωτήματα και αναζήτησαν σε αυτά στοιχεία που τα βοήθησαν να κατανοήσουν το παρελθόν.
Με τον τρόπο αυτό απέκτησαν μια διαφορετική εμπειρία μάθησης, καθώς οι μαθητές έρχονται σε άμεση επαφή με τις αρχειακές πηγές και συμμετέχουν ενεργά στην προσέγγιση και την ερμηνεία τους. Μέσα από την παρατήρηση, την έρευνα, τη συνεργασία και τη συζήτηση, ανακαλύπτουν οι ίδιοι πληροφορίες και διαμορφώνουν τα δικά τους συμπεράσματα.
Η αξιοποίηση των πρωτογενών πηγών συμπληρώνει τη σχολική εκπαίδευση, καθώς δίνει στους μαθητές την ευκαιρία να συνδέσουν τη γνώση που αποκτούν στο σχολείο με αυθεντικά τεκμήρια και μαρτυρίες ανθρώπων και γεγονότων του παρελθόντος. Έτσι, η Ιστορία προσεγγίζεται μέσα από τα ίδια τα ίχνη που έχει αφήσει πίσω της.
Στο 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων υλοποιήθηκαν με επιτυχία τα ακόλουθα εκπαιδευτικά προγράμματα:
Α. «Οι πηγές διηγούνται ιστορίες της Εθνικής Αντίστασης 1941-1944»
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα προσεγγίζει την περίοδο της Εθνικής Αντίστασης μέσα από αυθεντικά αρχειακά τεκμήρια.
Οι μαθητές καλούνται να μελετήσουν έγγραφα και αιτήσεις ανθρώπων που συμμετείχαν στην Εθνική Αντίσταση, να παρατηρήσουν τις πληροφορίες που περιέχουν, να διατυπώσουν ιστορικά ερωτήματα και να αναζητήσουν απαντήσεις μέσα στις ίδιες τις πηγές.
Μέσα από τη διαδικασία αυτή γνωρίζουν τον τρόπο με τον οποίο το αρχειακό τεκμήριο μπορεί να αποτελέσει αφετηρία για την ιστορική έρευνα και αντιλαμβάνονται ότι πίσω από ένα έγγραφο υπάρχουν άνθρωποι, γεγονότα, επιλογές και προσωπικές ιστορίες.
Το πρόγραμμα έδωσε, επίσης, τη δυνατότητα συζήτησης και σύνδεσης των αρχειακών πηγών με οικογενειακές και προφορικές μαρτυρίες, δημιουργώντας έναν διάλογο ανάμεσα στην ιστορική πηγή, τη συλλογική μνήμη και τις εμπειρίες των προηγούμενων γενεών.
Β. «Οι πηγές αφηγούνται ιστορίες της μαθητικής ζωής την περίοδο της δικτατορίας των συνταγματαρχών μέσα από τη σχολική ενδυμασία»
Αυτό το εκπαιδευτικό πρόγραμμα εστίασε σε μια ιδιαίτερη πτυχή της σχολικής ζωής κατά την περίοδο της δικτατορίας των συνταγματαρχών: το ντύσιμο και τη συμπεριφορά μαθητών και εκπαιδευτικών.
Μέσα από την επεξεργασία αυθεντικών αρχειακών εγγράφων της εποχής, οι μαθητές αναζήτησαν πληροφορίες για τον τρόπο με τον οποίο η κρατική εξουσία παρενέβαινε στη σχολική καθημερινότητα. Παρατήρησαν τις πηγές, διατύπωσαν ερωτήματα και συζήτησαν τα στοιχεία που προκύπτουν από τη μελέτη τους.
Η προσέγγιση του θέματος από την υπεύθυνη των προγραμμάτων κ. Βλάχου και την συνεργάτιδά της έγινε με τρόπο παιδαγωγικά προσαρμοσμένο στην ηλικία των μαθητών/τριών, με οργάνωση, αμεσότητα και λειτουργικότητα, ώστε η αρχειακή πηγή να αποτελέσει αφετηρία για προβληματισμό, συζήτηση και ιστορική κατανόηση. Τις ευχαριστούμε θερμά για την υπέροχη συνεργασία!
Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 9ου Γυμνασίου Τρικάλων.
Επιστροφή
